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《让人生更加灿烂》(第1课时)同步练习2(苏教版七年级下)

作者:本站 | 分类:现代文学| 浏览:89

《让人生更加灿烂》(第1课时)同步练习2(苏教版七年级下)

第十五课《让人生更加灿烂》学程导航第1课时探索人生的真谛一、教学目标1能正确地说出人与动物的区别,感受人的生命的可贵。 2列举一些为人类做出贡献的人物的名字和事迹,懂得怎样的生命才是有意义。

3通过学习,能增强对生命的理解,追求更有意义的人生。 二、课堂预习(一)基础知识梳理1除了课文列举的以外,自然界中我还知道其他的一些动物独特的本领,如2我知道许多人类的发明创造,如3动物的本领和人类的发明创造有着本质的区别。 如变色龙的变色只是一种是为了而人类的发明创造意义深远4关于人与动物的区别,马克思认为5孔子的生命是有意义的,他的贡献在于6李白的诗富于抒发了对的热爱。

他的生命同样是有意义的。

7英国的达尔文经过多年的考察,揭示了一切生命都是而来的,为生命的起源做出了巨大的贡献。 8人的生命不在而在其(二)预习检测1人与动物的生命的意义是否相同,说说你的看法。

不同的人从不同的角度发表了对人与动物的区别的看法,你也写一句你对人与动物区别的看法,只要有道理就可以2人生怎样是快乐的,课文中甲乙丙三人观点你赞同谁?你也以“我我快乐”形式发表你的看法,表达你对人生的见解。

3古今中外,我们身边有哪些人受人敬仰,简单说说他们的名字还事迹4通过本课的学习,谈谈你对人生真谛的理解,说说怎样的人生才是有意义的?三、课堂教学(一)构建知识体系探索人生真谛1、人与动物的区别2、人生的不同态度(二)课堂练习【判断】1人的生命与动物的生命一样,都是一种本能,简单的生存需要。

()2人与动物最主要区别在于是否从事有意识的生产活动。 ()3生活多姿多彩,人们对人生真谛的理解是相同的。

()4以积极乐观的人生态度面对人生种种境遇,困难与挫折能化为成长机会。 ()5追求积极向上的人生目标,并为之奋斗,使我们拥有意义,有价值的人生。 ()6生命越长,人生就越有意义。 ()【选择】1人与动物根本区别是()A语言B直立行走C有意识的生产劳动D战争2在现实生活中,各人对人生态度不尽相同,下列认识中错误的是()A科学家为每一项科研成果而欢呼B看到别人因我的辛勤劳动而快乐时,我就感到特别快乐C我们现在的人生目标,就是在考试中取得高分,其他可以不管D体育健儿因能为祖国争得荣誉而快乐3歌德说:“你诺要喜欢自己的价值,你就得给世界创造价值。

”对此认识错误的是()A社会的进步与发展需要人们做贡献B人生的价值也体现在他人对社会的奉献之中C为社会做出贡献生命就越有价值D人的价值只体现在从世界获得满足上【非选择题】有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着/有的人骑在人民头上/啊,我多伟大/有的人俯下身子给人民做牛马上述诗中所说的两种人,其生命的意义和价值有何不同?四、课后拓展训练有一个女孩大学刚毕业,是学服装设计的,像所有女孩一样,她憧憬着他的未来,编织着美丽而绚烂的梦。 可有一天,她得了白血病,住进医院,身边没有一个亲人的骨髓可以配上。

生命在离她一点点远去。

可她好像忘记了自己是一个病人,仍然在病房中坚持着她的服装设计,执着于自己的创作,她的图样开始被制成时装,从她的身上,我们可以看到了生命的意义首先就在于这样四个字:永不放弃!1:从上述材料中,你得出生命的意义是什么?2结合材料说明女孩是怎样探索人生意义的3上述材料给我们怎样的启发。

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