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关于开展学校本科教学审核评估自评报告撰写分工和评建支撑材料建档工作的通知

作者:本站 | 分类:现代文学| 浏览:175

关于开展学校本科教学审核评估自评报告撰写分工和评建支撑材料建档工作的通知

〕号)的工作部署,现要求各牵头部门组织做好自评报告的撰写和支撑材料的收集、整理、归档工作。 具体要求如下:”项审核要素、项审核要点的结构框架撰写自评报告。

每项审核要素要按照“存在问题、问题成因和改进措施”撰写存在问题。

根据评估中心要求,存在问题和改进措施的篇幅占总报告篇幅的三分之一,问题分析务必基于现状数据进行准确深入的客观剖析,忌“浮于表面、套话虚话”。

材料撰写时,注意对照《中国药科大学年本科教学水平评估自评报告》,特别是《中国药科大学本科教学水平评估整改报告》内容进行有针对性的比较和论述。 版本提供。

教务、人事、学工的管理文件汇编、手册等以格式提供。

各类总结、讲话、报告以或格式提供。 一览表或统计表以或格式提供。

照片以格式提供。

月日前,各牵头部门提供各自负责部分的自评报告正文初稿。 月日前,各牵头部门可进一步完善正文内容,评建办将基于各部门提供报告正文内容形成全校自评报告初稿。 月日以前,评建办组织各牵头部门负责人对自评报告内容进行审议完善。 各牵头单位需按照附件要求,向评建办材料组提交相应部分的支撑材料及目录的纸质版和电子版。

,办公室:江宁校区行政楼。 月日)学校办学定位及确定依据)办学定位在学校发展规划中的体现、、的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。 字数占该部分报告的篇幅。

篇幅。

字。 个为宜。

”系列报告年本科教学工作会议上的讲话)学校人才培养总目标及确定依据)专业培养目标、标准及确定依据)落实学校人才培养中心地位的政策与措施)人才培养中心地位的体现与效果)学校领导对本科教学的重视情况)师资队伍的数量与结构)师资队伍建设规划及发展态势、、、的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。 字数占该部分报告的篇幅。

篇幅。

年水平评估生师比为,当前生师比的问题原因。

字。

类。 )专任教师的专业水平与教学能力)学校师德师风建设措施与效果)教授、副教授为本科生上课情况)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况)提升教师教学能力和专业水平的政策措施)服务教师职业生涯发展的政策措施)教学经费投入及保障机制)学校教学经费年度变化情况)教学经费分配方式、比例及使用效益审核要素撰写综述。

部分存在问题和改进措施,至少凝练个问题,分析透彻。 字)教学设施满足教学需要情况)教学、科研设施的开放程度及利用情况)教学信息化条件及资源建设审核要素撰写综述。

存在问题和改进措施。 至少凝练个问题,分析透彻。

年水平评估生均纸质图书册,当前生均纸质图书册的问题原因。 字)专业建设规划与执行)专业设置与结构调整,优势专业与新专业建设)培养方案的制定、执行与调整、审核要素撰写综述。 、存在问题和改进措施。 至少凝练个问题,分析透彻。 字。 版人才培养方案修订文件)课程建设规划与执行)教材建设与选用年以来校精品课程、精品开放课、慕课立项发文、爱课程协议年以来国家级、省部级规划教材、重点教材、教材获奖目录平台建设和校外在线课程资源引进文件)合作办学、合作育人的措施与效果)共建教学资源情况)社会捐赠情况审核要素撰写综述。

存在问题和改进措施。 至少凝练个问题,分析透彻。 字计划有关文件汇编和协议计划发文)教学改革的总体思路及政策措施)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革)教学及管理信息化、、、的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。 字数占该部分报告的篇幅。

篇幅。

字。

类。 年以来国家、省级、校级教学成果奖汇总名单、奖状或发文年以来省级、校级教学改革立项汇总和校教改课题申报发文)教学大纲的制订与执行)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学)教师教学方法,学生学习方式)考试考核的方式方法及管理)实践教学体系建设)实验教学与实验室开放情况)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果)第二课堂育人体系建设与保障措施)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果)学生国内外交流学习情况)学校总体生源状况)各专业生源数量及特征、、、的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。

字数占该部分报告的篇幅。 篇幅。 字。 类。 年就业质量报告)学生指导与服务的内容及效果)学生指导与服务的组织与条件保障)学生对指导与服务的评价)学风建设的措施与效果)学生学业成绩及综合素质表现)学生对自我学习与成长的满意度)毕业生就业率与职业发展情况)用人单位对毕业生评价)质量标准建设)学校质量保障模式及体系结构)质量保障体系的组织、制度建设)教学质量管理队伍建设、、、的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。

字数占该部分报告的篇幅。

篇幅。

字。

反馈改进措施成效”、“评学情况反馈改进成效”都是按照这一闭环体系来写的。 不能只注重写做了什么,还要写有效与否。 类。 年学情报告年教学状态数据库分析报告认证情况)自我评估及质量监控的内容与方式)自我评估及质量监控的实施效果)校内教学基本状态数据库建设情况)质量信息统计、分析、反馈机制)质量信息公开及年度质量报告)质量改进的途径与方法)质量改进的效果与评价字。 拟围绕“坚持行业特色,为行业发展服务,开展人才培养和智库支持,引领我国高等药学教育发展”的特色撰写。 年以来学校在各类媒体、教育部教育厅信息平台的报道、教育部简报等。

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